ロクディムの学校公演のご紹介

【観て・体験して・笑い合う】
楽しみながらコミュニケーションを学ぶ
演劇プログラム

サムネイル|ロクディムの学校公演・芸術鑑賞・演劇プログラム

ロクディムのおこなう
学校公演(講演)や芸術鑑賞教室とは?

他者との関わりや、自己表現といったコミュニケーションについて、変化のスピードが早いこれからの時代を生きる子どもたちのための「生きるヒント」を即興芝居を通じて笑い楽しみ合いながら体感してもらいます。

● これまで100件以上の学校・教育機関へ演劇的ワークショップや学校公演を提供しています。

● 自己表現・自己肯定感、他者受容やより良い関わりなどを促進するよう設計されています。

● ロクディムの学校公演は、「参加型・体験型」の上演形式になっており、観客(生徒たち)が「楽しみながらコミュニケーションについて改めて考える」機会を提供しています。

ロクディムの学校公演・芸術鑑賞演劇プログラム|事例写真

ロクディムの学校公演
3つの特徴

【1】参加型・体験型

観客(生徒)自身の「言葉」が、お芝居の中の「台詞」になる構成・演出。自分たちのリアルな言葉が使われることで一体感が生まれます。

写真:舞台に撒かれている白い紙は【生徒たちが書いた言葉】この言葉を劇中にセリフとして使っていきます。一般的な演劇とは違う「参加・体験」の観劇体験。

ロクディムの学校公演・芸術鑑賞の特徴(演劇プログラム)

ライブ感

先生や生徒の皆さんとの「その場のやり取り」を生かして、お芝居の設定を決めていきます。時には先生や生徒が舞台に上がって一緒に演じることもあり、鑑賞の枠を超えて体験できるライブ感が特徴です。

写真:「やりたい人いる?」と問いかけたところ、「はい!」と元気に挙手して舞台にあがってくれました。見ていて楽しかったので参加したくなった、とのこと。

ロクディムの学校公演・芸術鑑賞の特徴(演劇プログラム)

手軽さ

特別なセット・装置を使わずに手軽に公演ができます。学校内の機材(体育館の音響や照明機材)を使用できれば実施可能です。

写真:体育館のマイク・音響機器を使用して行なった公演事例。会場が大きい場合はピンマイク等が必要になる場合があります。詳しくはお問い合わせください。

ロクディムの学校公演・芸術鑑賞の特徴(演劇プログラム)

【詳細】詳しくは以下のPDF資料をご覧ください。
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ロクディムの学校公演・芸術鑑賞演劇プログラム|事例写真

各種PDF資料

こちらからダウンロードできます

PDF資料表紙|ロクディムの学校公演・芸術鑑賞演劇プログラム

学校公演の詳細や事例紹介

PDF資料表紙|学校公演を依頼した理由を先生・保護者に聞いてみました

公演を依頼した想いと感想(先生・保護者)

PDF資料表紙|学校など教育現場のコミュニケーション教育・芸術表現としてロクディムの学校公演やワークショップ(インプロ)が取り入れられた理由

ロクディムのワークショップが取り入れられた理由

PDF資料表紙|6-dim+ ロクディムの学校公演やワークショップを体験した生徒の感想

生徒の感想
(ZIPファイル)

PDF資料表紙|6-dim+ ロクディムの活動実績:学校公演・芸術鑑賞・ワークショップ・研修など[演劇プログラム]

これまでの活動実績


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